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Godzilla. 2018-03-08 网校系统

K12在线教育为何会赢得资本的关注?

   当前在线教育巨大的市场潜力吸引了资本的关注,风投的加入,各巨头也纷纷开始布局,自3月下旬开始,呈现火速升温的趋势,在线教育创业公司扎堆宣布融资利好消息:“K12在线教育平台“一起作业网”宣布完成D轮融资1亿美元;猿题库宣布获得6000万美元D轮融资;O2O在线教育平台跟谁学宣布获得5000万元A轮融资;专注出国留学培训的在线教育公司“小站教育”获得2900万美元融资;在线早教领域品牌慧沃因新品教育盒子宝贝佳带来的骄人成果收获了多家投资意向。”。可见,在线教育即将迎来崭新的时代,而在新技术的加持下,摩恩网络网站建设小编认为未来还会有更多可能性。

  一、传统线下教育的天花板和瓶颈

  教育是社会核心资源之一,是包括相关的知识经验、技能理念、品牌制度及教育领域内外人际关系的总和。相对来说,早期较为优质的教育资源一般都掌握在体制内,其主要特点是“结果导向”,尤其是在K12领域,最终注重的还是考试分数。
 
  于是贴上各类“重点”标签的初高中,似乎就成了教学品质的保障,家长们不惜任何代价也要把孩子“塞”进去。察觉到这一点的校方,也乐于配合,巧立名目打开渠道,产生所谓“择校生”、“借读生”等等。但对以赞助途径入校学习的把控逐渐严格起来,特别在一些公办名校,已经不允许专门的此类班级再出现。除此之外,2015年中小学在职教师课外补课被明令禁止。这些都直接导致优质的教学资源更难获取、更加珍贵、更为稀缺。
 

 
  与此同时,城市中大大小小教育机构遍地开花,个个都是“金牌讲师”“押题高手”,殊不知其中鱼龙混杂,急于见效的家长们或是盲目跟风,或是短期没有效果就频繁更换,再或者不求最好但求最贵。最后的结果,往往是学生和家长都心力交瘁。而那些兼备品控和口碑的品牌机构,价格昂贵,还供不应求,甚至有些要进行准入考试、托人攀关系等等。比如被称为“中概超级明星股”的好未来教育集团(前身学而思),小班模式饥饿营销,线上报名场面堪比春运火车抢票,交起学费来大多都是万起。优质教育资源的稀缺,自然会导致分配不均问题。一个很现实的问题就是,教学能力强,理应有更好的平台更高的酬劳。而对于优秀教师自身来说,其经验方法原本可以有更广阔的传播范围,但囿于地区、政策等限制,难免导致部分闲置资源的浪费。由地域、贫富差距造成的教育资源分配不平等问题,短期内难以解决。
 
  三四线城市、乡镇、山区,越是条件艰苦的地区越难吸引教学人才,而没有人才的长期留存和科学的教育体系,就更难培养出思维能力、行动能力都出类拔萃本地人才,当地发展于是陷入恶性循环。根据2017年教师工资标准,农村和边远地区的教师,应另外给与补贴(约为工资的35%),而最近的一组调查数据显示,安徽农村教龄五年的中学二级教师,每月打卡工资约1900元;而在广东地区,佛山一个新的小学教师,工资5600以外每年各种福利2万多,深圳编制教师薪酬则普遍在1万以上。中国教育的矛盾点在于强烈的学生需求与不均等的师资。
 
  二、K12在线教育进入3.0时代
 
  “K12”其实是国际上对基础教育阶段的通称,指从幼儿园到第十二年级(高三)。最早的线上K12如黄冈网校、北京四中网校等,只是简单的将教学资源进行信息化和共享,没有深入挖掘其中的价值,处于“懂教育但不懂互联网”状态。这也就是在线教育的1.0时代,解决了传统教育上,优质资源难获得的问题。而随着资本进入,科技创业热潮翻涌,线下培训机构梯队也逐渐明朗,以“学而思网校”为代表,在线教育进入2.0时代。这一时期的产品,其主要逻辑是复制线下教学到线上,并开始关注到用户体验,如开发各类学习社区以体现互动性。但前期的诸如巨人网校、龙文等,互联网基因还是太匮乏,始终没有找到最恰当的发展和盈利模式。
 
  所以接下来,2.0的在线教育就进入了一个野蛮而混沌的时期。随着技术的迅猛发展,不断有人尝试新的模式,比如硬件设备、题库、语音评测、以及自适应等等。然而此时扩张速度较快的那部分,往往“懂互联网但不懂教育”,其重心是放在如何开发一款容易变现的互联网产品,而非教育产品。对他们来说,讲好故事比做好产品更重要。值得庆幸的是,这段时间技术层面的完善,让早期入局者看到了教学场景转变的可行性。于是,一批教育×互联网的跨界人才逐渐崭露头角,由他们开启的“既懂教育又懂互联网”的3.0时代,其产品已经从各个方面体现出了优势。
 

 
  首先是成本的降低:CNNIC报告数据显示,截至2016年6月,我国手机网民规模达7.24亿。事实上,移动互联网和智能设备的迅猛发展,带来的除却丰富日常生活的各种娱乐和服务外,最重要的是优化了信息的传递方式。相对来说,学生时期最宝贵的就是时间成本。而在线教育的实时性、不受场地限制等优势, 比起线下能大大减少时间上的浪费。同时,随时随地学习也是部分父母对孩子的期望。价格上,同样是1对1辅导,线下一节课一般需要400-500元,而线上则约为100-200元/堂,一定程度上来讲线上是更为经济的选择。接着是资源质量和信息透明度的提高:线下补习机构一个很大的隐患就是信息不对等,无论机构说什么家长都只能选择相信,所谓经验丰富的名师,很可能只是在校大学生。
 
  但现在很多在线教育产品,学历、资质认证和审核都在线上由机器完成,最大程度上保障师资背景的真实性。比如自有教师储备超过2万名的“掌门一对一”,在大学生辅导方面,进行信息登记时只能选择列表中的清华北大等25所名校。
 
  最后是个性化定制的实现。优秀和精英之间最主要差距,是独立思考的能力。但现实中,对每个学生进行有针对性的教学辅导,需要教师投入大量的时间、精力,而最终方案又未必合适。但像从线下做到线上的掌门1对1这种,分工明确、资源齐备的平台,对于不同学习水平和学习习惯的学生,会定制一条“课程顾问——制定计划——授课解惑——效果反馈”的专属教育链。在学校,是一个老师对一群学生负责,而在线教育则实现了一群人对一个学生负责。此外,因为专注教育领域12年,掌门拥有2万多套自主研发的教材教案,供新老教师迅速高效利用起来,以最大化授课者的价值,保障教学效果。
 
  三、在线教育的发展还在路上
 
  教育永远是个强需求和不断更新的领域,因此与教育有关的一切都应该是不断迭代的。这些年来在K12在线教育领域,涌现了很多模式,从录播课、MOOC慕课、题库再到直播、在线真人一对一等等,模式伴随着技术的发展不断演变。
 
  现在已经有利用AI技术判断学生知识点掌握情况的先例,称为“自适应学习”,可以理解为机器判断下的因材施教。其流程原理是通过系列的在线测评,发现学生薄弱环节,进而更精准的安排温故、知新,以完成知识的积累。沪江网的“大学英语(精品课)四级全程智能签约课程”就是利用这种技术来提供学习方案的。近期由于资本的频繁示好,“AI+教育”的方向格外引人注目。比如今年 3月初上线了“松鼠 AI ”的乂学,教育创业圈两大巨头都是它的资方,可见业内对这种模式的前景寄予了厚望。
 

 
  而随着大数据、人工智能等概念进一步为人们所熟知和接受,其在教育方面的应用也就拥有了无限可能性。目前存在的一些对在线教育的质疑,到时可能都会得到解决。比如远程授课互动性不强的问题,就可以利用传感技术收集学生上课时的各项身体指标,由AI判断学生的听课状态,并及时同步给远程授课的教师,使其得以科学调整授课节奏等等。而教学质量方面,则可以利用大数据分析优质课堂音频,得出最佳语调语速、内容密集度等,以此为标准来考量和招收新人教师,以及延伸出各种相关培训。
 
  据相关媒体统计,仅2017年第一季度,教育行业一级市场发生的投资事件就达到62起,金额超过30亿元。正如专注于在线教育的投资人张泰伦说的那样:“任何一个热点都逃不出互联网的天网恢恢,尤其是教育这样一个远未市场化、存在巨大互联网化潜力的领域。
 
  互联网+教育的优势我们有目共睹,开展网校系统开发已经是很多学校与培训企业的选择了,可能您已经心动了,但是还没有行动,不如来咨询一下摩恩网络,专业网校搭建者,给您更好的建议。

文章标签: K12在线教育 在线教育平台 
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